Grundsätze der Klassenzusammensetzung, der Unterrichtsverteilung, Planungsinstrumente für den Unterricht, innere Differenzierung, schulinterne Lehrpläne und Leistungsbewertung.
Die ersten Schuljahrgänge werden wie folgt zusammengesetzt:
- Kinder aus einem Wohnbereich kommen möglichst in eine Klasse.
- Eltern äußern Wünsche, damit befreundete Kinder in einer Klasse untergebracht werden können.
- Kinder mit Migrationshintergrund, Kinder mit sonderpädagogischem Unterstützungsbedarf, sowie Kinder aus dem Schulkindergarten werden gleichmäßig auf die zu bildenden Klassen verteilt.
- Die Klassen sollen möglichst gleichstark sein, die Aufteilung nach Mädchen und Jungen sollte im gleichen Verhältnis stehen.
- Erzieher des Kindergartens sowie Fachkräfte des Schulkindergartens wirken beratend bei der Einteilung der Klassen mit.